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Pronuncia con un Podcast

Scopri come aiutare i tuoi studenti a migliorare la pronuncia ed a sviluppare le abilità legate alla scrittura e alla lettura. Motivali: realizzate un  podcast.

Perché il podcast?

Un podcast aiuterà il vostro studente a:

  • aumentare il vocabolario, apprendere nuove espressioni e modi di dire
  • migliorare le abilità legate alla scrittura e alla lettura
  • approfondire l’argomento attraverso a ricerche, che permetteranno di consultare diversi tipi di materiale
  • utilizzare un registro linguistico diverso da quello che solitamente utilizza quando conversa con l’insegnante
  • condividere il proprio pensiero con altri studenti o altre classi di italiano

E…voi insegnanti potrete:

  • rivedere e revisionare il materiale correggendo errori ripetuti che in una conversazione normale potrebbero passare inosservati
  • utilizzare il podcast realizzato dallo studente per creare delle lezioni di conversazione e/o delle discussioni all’interno delle classi di conversazione
  • lavorare sulla scrittura ed aiutare lo studente a costruire frasi semplici, chiare e corrette, capaci di catturare l’attenzione del lettore
  • aiutare lo studente a migliorare la lettura, stimolandolo ad utilizzare un tono adatto in base alla punteggiatura

Un podcast per chi?

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Proponete l’idea del podcast solamente agli studenti creativi, che amano utilizzare la tecnologia per raggiungere nuovi traguardi.

Il compito del podcast non deve creare ansia e preoccupazione, ma deve essere utile: un nuovo strumento per apprendere la lingua italiana.

Non obbligate gli studenti ad eseguire i compiti. Il compito deve essere qualcosa di facoltativo, che viene proposto per mettere in pratica le nozioni apprese. Ma, non deve essere un obbligo. Molti studenti sono lavoratori e decidono di avvicinarsi allo studio della lingua italiana per piacere. Non uccidiamo le passioni con la somministrazione di compiti.

Come realizzare ed utilizzare il podcast?

  1. Focalizzate l’attenzione dello studente sull’argomento da trattare
  2. Parlate e conversate durante la lezione dell’argomento scelto, poi alla fine della lezione proponete come attività a casa la realizzazione del podcast
  3. Consigliate allo studente di scrivere un testo che contenga parole nuove, informazioni, espressioni idiomatiche utilizzate durante la lezione. Il testo, verrà corretto dall’insegnante e sarà la traccia utilizzata durante la registrazione del podcast.
  4. L’insegnante, utilizzando Google Drive e la condivisione dei documenti, correggerà il testo. Poi, invierà in formato audio la lettura del testo scritto dallo studente. In questo modo, l’allievo avrà la possibilità di praticare e di focalizzare la propria attenzione sulla pronuncia e la punteggiatura.
  5.  Proponete un programma di editing audio semplice da utilizzare. Io ai miei studenti ho proposto Audacity e i risultati sono stati soddisfacenti. Consigliate anche la lettura della pagina “Come registrare un podcast con Audacity” che aiuterà lo studente in tutta la fase di creazione e registrazione audio.
  6. Per gli studenti che desiderano abbellire il proprio podcast con musiche di sottofondo io indicherei Youtube Audio Library, dove potranno trovare un elenco di musiche gratis che possono essere utilizzate senza attribuzione.
  7. Il podcast realizzato dal vostro studente potrà essere condiviso all’interno della classe virtuale diventando così momento di  discussione e confronto fra gli studenti.

Le risorse prodotte dai vostri studenti sono risorse importanti. Condividetele, invitate gli studenti alla collaborazione e alla cooperazione. Valorizzate i loro elaborati. La condivisione e la cooperazione sono possibili anche nell’insegnamento online. Quando gli insegnanti utilizzano questi strumenti la motivazione degli studenti cresce rapidamente così come il raggiungimento degli obiettivi.

 

Quali strumenti?

radio-1603230_640Ho consigliato ai miei studenti l’uso di Audacity. E’ un programma di editing audio gratuito. Molto semplice da utilizzare che permette di ottenere buoni risultati velocemente. La guida proposta sopra presenta tutti i passaggi per la registrazione di un file audio.

Navigando in internet ho trovato interessante l’articolo su TechRadar.com un sito dedicato alla tecnologia, che propone recensioni di prodotti tecnologici.

Consiglio, quindi la lettura dell’articolo “The best free audio editor 2016” per provare e sperimentare altri programmi di editing audio.

E…quale risultato?

I miei studenti di italiano dopo un’interessante lezione sulle mode e le tendenze dell’estate 2016 hanno prodotto il loro podcast.

Ecco il nostro lavoro!

 

 

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Un Popplet per conversare

E’ tempo di vacanze e  dopo tanto studiare è giunto il momento di mettersi in viaggio e finalmente usare l’italiano per parlare e conversare. Ma, prima della partenza, perché non fare una bella lezione sul VIAGGIO?

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Nascono tante, anzi tantissime idee legate a questo argomento.  E’ difficile raccoglierle in un unico foglio e affrontarle in un unica lezione. Decido, così di creare una mappa concettuale.

Popplet è la risposta giusta per riordinare le idee e per permettere agli studenti di italiano L2 di utilizzare la lingua in modo creativo.

 

Il mio Popplet raccoglie verbi, parole del viaggio, itinerari, agenzie di viaggio, video. Ogni riquadro permette di sviluppare e approfondire un nuovo argomento. Sarà lo studente a decidere da quale punto partire per sviluppare il proprio argomento.

Come usare una mappa concettuale durante una lezione online? Semplice

  1. Crea la mappa con Popplet
  2. Prima della lezione invia la mappa al tuo studente o in formato PDF o condividila direttamente online (E’ importante inviarla prima della lezione, così lo studente avrà il tempo per organizzare le sue idee e pensare alla conversazione da affrontare).
  3. Conversa sul VIAGGIO. Racconta un tuo viaggio e usa le parole del Popplet per formulare domande. Vedrai lo studente cercherà di risponderti utilizzando le parole chiave presenti nella mappa.
  4. Parlate, conversate e confrontatevi. Ricordate, la conversazione deve essere autentica!

Ecco un modo interessante per utilizzare la lingua! Ma, ancora più interessante è il lavoro che è stato fatto dai miei studenti una volta terminata la lezione.

Alcuni di loro hanno deciso di utilizzare il Popplet per creare la propria mappa concettuale e di raccontarla nella lezione successiva. Ecco alcuni lavori di  Lindsay, Richard, Ana